“Es más lo que se puede aprender que lo que se puede enseñar” Interesante post de José de la Peña a través del que llegué al Ted de Sugata Mitra. El vídeo no tiene desperdicio. ¡Muy recomendable!
Niños y auto-organización: experimentos que condujeron a esa idea de cómo podría ser una educación alternativa. En el vídeo relata el “experimento del agujero en la pared”.
Nueva Delhi 1999: Su oficina limitaba con un tugurio, sólo separada por un muro. Hicieron un agujero en la pared (de ahí el nombre) y pusieron un PC potente empotrado en el agujero y un touchpad y pusieron Internet de alta velocidad cargado con altavista.com y lo dejaron ahí…
SUS CUATRO FRASES
- La lejanía afecta a la calidad de la educación
- La tecnología educativa debe introducirse primero en las zonas remotas y luego en las otras
- Los valores se adquieren, la doctrina y el dogma son impuestos. Son mecanismos opuestos
- Y el aprendizaje es muy probablemente un sistema auto-organizado
Estos cuatro puntos dan un objetivo, una visión para la tecnología educativa. Una tecnología educativa y una pedagogía que es digital, automática, tolerante a fallos, mínimamente invasiva, conectada y auto-organizada.
